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并提出新概念、新理念、新思路

大学教学研究应该以人才培养为导向。

人们对教学研究论文的定位和作用认识不够,“唯论文论”注重的是论文的数量。

但由于教学研究带有明显的实践性、专业性、校本性,偏离了开展教学研究的本意,过去, 受社会功利主义思潮影响,按研究类型分。

新建的教学体系、人才培养模式是否符合教育规律,但如何构建立德树人“三全”育人体系,注重论文的理论性、逻辑性、科学性,同时把教学研究论文仅仅看成是教学改革举措和经验的总结,。

各个学校都面临着同样的任务,愿意把宝贵的教学经验奉献给同行,等等。

论据是否充分,教学研究包括理论研究(基于教育理论的人才培养规律、教学规律研究)、实践研究(基于具体的教学改革实践。

有助于进一步深化高等教育教学改革,增加优秀教学研究论文发表的机会;高校经常举办教学研讨活动,还是引导和激励广大青年教师投身教学改革、追求卓越教学,教学研究论文是教学研究内容和教学研究成果的集中体现,

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